PRODUCTO 12.

       UNA DE LAS PRINCIPALES PREOCUPACIONES EN EL QUEHACER DOCENTE ES CONTAR CON EL MÉTODO, LA TECNICA Y LOS MEDIOS DIDACTICOS APROPIADOS PARA CONDUCIR EL PROCESO E-A DE CADA UNA DE LAS ASIGNATURAS, YA QUE DE ESTO DEPENDE EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS APROVECHAMIENTO, APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS Y DESARROLLO DE HABILIDADES EN LOS ALUMNOS.

      

      

     AL EMPLEAR LA METODOLOGIA ESTUDIADA EN ESTE CURSO PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA ME OFRECE NUEVOS HORIZONTES PERMITIENDO MOTIVAR Y CENTRAR LA ATENCION DE LOS ESTUDIANTES MEDIANTE LA PUESTA EN MARCHA DE SITUACIONES PROBLEMAS QUE LE DAN UNA VARIANTE A LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA HACIENDOLA MAS INTERESANTE Y PRACTICA AL INVOLUCRAR A LA CLASE EN LA BUSQUEDA DE INFORMACION Y CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO.

      

        

     EN ESTE CURSO OBTUVIMOS VALIOSAS ESTRATEGIAS COMO ES LA ENTREVISTA, LA CONSULTA DE TESTIMONIOS DE PERSONAS ADULTAS QUE NOS PERMITE RECABAR INFORMACION DE FUENTES VIVAS PARA DAR RESPUESTA A INTERROGANTES QUE EN OCASIONES  SON NECESIDADES DE APRENDIZAJE PARA LOS NIÑOS.  POR TAL MOTIVO CONSIDERO QUE LA APLICACIÓN DE LOS APRENDIDO EN ESTE CURSO ME PERMITE ACRECENTAR MI BAGAGE  DE ACTIVIDADES  PARA HACER DE LA HISTORIA UNA CIENCIA MAS INTERESANTE Y PRACTICA.

       

      

      EN PRINCIPIO LOS OBSTACULOS  ESTUVIERON RELACIONADOS PRINCIPALMENTE CON LAS ESTRATEGIAS QUE SE PROPONDRIAN PARA TRABAJAR LA HISTORIA, PERO EN LA MEDIDAD EN QUE AVANZAMOS CON EL CURSO LAS DUDAS SE FUERON ESCLARECIENDO DANDO RESPUESTA A LAS INTERROGANTES. AL INTERACTUAR CON LOS COMPAÑEROS Y ESCUCHAR LAS DIVERSAS PROPUESTAS Y AL  AMPLIAR LOS HORIZONTES CON LAS LECTURAS REALIZADAS. ENSEÑAR HISTORIA NO ES DIFICIL SI EL DOCENTE HACE USO DE LA CRERATIVIDAD  Y DE TODOS LOS MEDIOS FISICOS Y ELECTRONICOS QUE TENGA A LA MANO LANZANDOSE A LA INVESTIGACION Y BUSQUEDA  DE INFORMACION PARA DAR RESPUESTA A LAS INTERROGANTES E INQUIETUDES QUE SURGAN EN EL GRUPO CON EL CUAL TRABAJA.   Y APLICANDO LAS SUGERENCIAS COMO SON REPRESENTACIONES, ESCENIFICACIONES, INTREPRETACION DE DOCUMENTOS, CLASES VIVAS, BIOGRAFIAS Y AUTOBIOGRAFIAS , EL DEBATE, JUEGOS DE ROLES, QUE APLICADOS ADECUADAMENTE HACEN DE LA HISTORIA UNA CIENCIA INTERESANTE Y PRACTICA.

   COMO S EPUEDE OBSERVAR EN LA SITUACION DIDACTICA ELABORADA LOS ALUMNOS TUVIERON QUE OCUPAR VARIAS D LAS ETRATEGIAS DE ENSEÑANZA DE LA HISTORIA QUE COOCIMOS EN ESTE CURSO Y QUE DE ALGUNA MANERA LAS TRABAJABAMOS YA AUNQUE DE MANERA LIRICA DIGAMOSLE ASI, HA SIDO ENRIQUECEDOR ESTE CURSO ESPERO QUE TODO LO APRENDIDO EN EL MISMO SEA DE MUCHA UTILIDAD, OJALA EXISTA LA POSIBILIDAD DE PODER DARLE SEGUIMIENTO A LOS DIFERENTES BLOGS QUE CREAMOS Y DE ESTA MANERA ENRIQUECER MAS NUESTRA LABOR DOCENTE, QUE LOS CORDINADORES DE NUESTROS GRUPOS PUEDAN Y TENGAN LA INTENCION DE DAR CONTINUIDAD PORQUE CONSIDERO DESDE MI PUNTO DE VISTA HA SIDO MUY PROVECHOSO.

                                                                                                                      FERALOGU.