SITUACION PROBLEMA CON ADAPTACIONES DE LO VISTO EN EN ELCURSO

BLOQUE: V	ASIGNATURA: HISTORIA    TEMA. CAUSAS DE LA INDEPENDENCIA (El golpe de estado y las conspiraciones)
APRENDIZAJE ESPERADO	·          Iniciar la sesión por medio del planteamiento de la situación problema. ¿QUÉ HARIA TU PAPÁ SI  LLEGARA ALGUIEN Y LE QUITARA SUS PROPIEDADES,  LO MALTRATARA, LO PUSIERA A TRABAJAR COMO ESCLAVO Y LO DISCRIMINARA?   Con esta pregunta iniciaríamos, por medio de la cual se identificaran los conocimientos previos de los niños. ·          POR MEDIO DE IMÁGENES QUE SE LE PRESENTARAN AL NIÑO DE LOS PERSONAJES QUE PARTICIPARON EN LA CONSPIRACION.  SE CUESTINARA SI LOS IDENTIFICAN, SABEN COMO SE LLAMAN,  SI SABEN QUE HICIERON. PARA ESTA ACTIVIDAD,  EL NIÑO BUSCARA EN ENCICLOMEDIA  O EN INTERNET LAS BIOGARFIAS DE LOS PERSONAJES, YA SEA QUE LAS ENCUENTREN EN VIDEO O ESCRITAS PARA QUE TENGAN UNA MAYOR CLARIDAD DE LA VIDA DE ESTOS PEROSNAJES Y  SU PARTICIPACION EN EL HECHO HISTORICO. (LA CONSPIRACION). ·          EL ALUMNO HARA UNA PEQUEÑA ENTREVISTA A UN PROFESOR DE UN GRADO SUPERIOR CON LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: ¿CUÁL CREES QUE FUERON LAS VERDADERAS INTENCIONES DE LOS PERSONAJES AL REUNIRSE Y PLANEAR LEVANTARSE EN ARMAS?            ¿CONSIDERAS QUE VERDADERAMENTE QUERIAN DEFENDER LOS DERECHOS DE LOS CRIOLLOS?            ¿CREES QUE TENIAN INTERESES PROPIOS PARA HACER LO QUE HICIERON. ·           SE SOCIALIZARAN CON LOS NIÑOS LOS CONCEPTOS: CONSPIRACION, GOLPE DE ESTADO, ABUSO, DISCRIMINACION, MISMOS QUE INVETSIGARAN EN DICCIONARIOS, EN LA CLASE DE COMPUTO QUE TIENEN CADA VIERNES Y  QUE EN UNA CLASE POSTERIOR  PASARAN A ESCRIBIR  EN UNA HOJA DE PAPEL BOND.  ·           ESCENIFICARAN UNA REUNION SECRETA PARA CONSPIRAR EN CONTRA DEL GOBIERNO VIRREINAL. COMO CONSIGNA PARA ESTA ACTIVIDAD LOS NIÑOS TENDRAN QUE ELABORAR UN PEQUEÑO GUION TEATRAL  PARA HACER SU REPRESENTACION. PRIMERAMENTE CONSULTANDO EN  SUS LIBROS DE TEXTO, EN  INTERNET,  EN SU CLASE DE COMPUTO, EN ENCICLOMEDIA,  COMO FUE ESE HECHO  HISTORICO,  PARA PODER ELABORAR SU GUIÓN.  AL FINAL PRESENTRAN SU OBRA CON LOS PERSONAJES QUE ELLOS INCLUYERON EN SU GUION, HABRA UN NARRADOR TAMBIEN QUE VALLA MENCIONANDO LAS ACOTACIONES DE ESE GUION. ·          REALIZARAN UNA HISTORIERTA DE  CUATRO CUADROS LA CUAL SE PEGARA EN  UNA SABANA DIDACTICA. CONSIGNA PARA ESTA ACTIVIDAD, LOS NIÑOS DIBUJARAN  LOS PERSONAJES O LOS BUSCARAN EN LA SIGUIENTE PAGINA DE INTERNET http://:picasweb.google.com/katyalonso LA CUAL CONTIENE PERSONAJES DE LA HISTORIA DE MEXICO. LOS CUALES LOS PUEDEN RECORTAR, COLOREAR Y ARMAR. EN ESTE CASO LOS PERSONAJES  QUE PARTICIPARON EN LA CONSPIRACION.  ESCRIBIRAN LOS DILAOGOS QUE LLEVARA SU HISTORIETA.
*Reconoce las  conspiraciones de los criollos  durante el virreinato y su importancia para el inicio del movimiento de independencia.
MATERIALES
Plan y programas, libros de texto, libros de biblioteca, diccionarios. Uso de enciclomedia, internet para buscar las imágenes de los personajes de la conspiración.
HABILIDADES *El niño expresara puntos de vista, investigara, elaborará y presentará, narrará,
PRODUCTOS	LOS PRODUCTOS DE ESTAS ACTIVIDADES SERAN,  LA ESCENIFICACION DE LA CONSPIRACION Y LA HISTORIETA QUE REPRESENTA ESTE HECHO.
EVALUACION	SE RELAIZARA POR MEDIO DE LISTA DE COTEJO, REGISTRANDO EN ELLA, LA PARTICIPACION INDIVIDUAL Y EN EQUIPO,  DE LOS NIÑOS, SU DISPOSICION PARA REALIZAR LAS ACTIVIDADES, CREATIVIDAD EN SUS TRABAJOS. RUBRICAS: ESTA SE OCUPARA PARA REVISAR EL GUION DE LA OBRA QUE REPRESENTARAN, RESPETAN LOS GUIONES LARGOS, TIENE ACOTACIONES, ESTA ELABORADO DE ACUERDO AL TEMA.   Y TAMBIEN PARA LA HISTORIETA, LLEVA DIALOGOS, ONOMATOPEYAS, MANEJAN LOS CONCEPTOS QUE SE ABORDARON EN EL TEMA. OBSERVACIONES: Después de haber realizado la representación del guión de teatro y la historieta observo que el aprendizaje esperado, sí se adquirió por parte de los alumnos.                                       Elaboró: Fermin R. López Gtz.