PRODUCTO DIEZ
¿QUÉ CONCEPTOS, CREENCIAS Y REPRESENTACIONES HA ADAPTADO A SU SITUACION PROBLEMA?
Bueno es importante decir que antes de plantear la situación problema la cual es la conspiración de Querétaro, había tomado en cuenta el de la invasión Napoleónica a España, sin embargo considero que estaba lejos de lo más próximo a los niños. Ya que estos acontecimientos ocurrían en otro continente, el aprendizaje esperado para este tema era identificar las guerras europeas, los conflictos en España y los pensamientos de la ilustración o siglo de las luces. En un primer momento pensé que los conceptos que había que revisar con ellos eran los de Invasión, Guerras, Ilustración, nacionalismo etc. Se me dificulto plantear la situación problema por medio de este tema así que decidí cambiarlo mejor por el de la conspiración.
¿CÓMO FUE EL PROCESO QUE VIVISTE PARA CONSTRUIR LOS CONCEPTOS, CREENCIAS Y REPRESENTACIONES DE TU SITUACION PROBLEMA?
Como lo menciono arriba pensé que para los niños era un poco más fácil tratar el tema de la conspiración los conceptos era más fácil en este tema, como son. Conspiración, Abuso, Golpe de estado, con los alumnos se les presento como situación problema una pregunta la cual era la siguiente: ¿Qué haría tu papá si llegara alguien y le quitara sus tierras y sus pertenencias y además lo maltratara, lo discriminara y abusara de él? Fue un poco más fácil para los alumnos hablar de estos conceptos, que se acercan más a la realidad de él, las representaciones de los alumnos fueron buenas y variadas, opinaban que demandarían a la persona o personas que despojaran de sus bines a sus papás, que los denunciarían con la policía, otros alumnos dijeron que se unirían todos los papás de ellos para luchar de nuevo por lo que les habían quitado. Fue enriquecedor observar en los alumnos como fueron socializando los conceptos y sus representaciones de manera más clara.
¿CUÁLES HAS MODIFICADO? ¿POR QUÉ?
Ya mencione arriba los conceptos que se modificaron, porque? Porque considere que era más fácil para los alumnos abordar los otros conceptos y sus representaciones serian mas apegadas a lo que ellos de cierta manera ya conocen. De igual manera los productos planteados en la situación problema creo que a los alumnos no se les dificultaría tanto elaborar un guión de teatro y una historieta que ya habían realizado en otros momentos en la asignatura de Español. Después de haber observado algunos contenidos en este curso me doy cuenta de que no estaba tan alejado de lo que se nos propone, por ejemplo lo de la narrativa, los niños narraron los hechos de la conspiración en su guion teatral, en su historieta que elaboran considero que fueron significativos tanto los conceptos , como sus representaciones.
Fermín Rafael López Gutiérrez.
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